Enlace al proyecto sobre la I Guerra Mundial.
- Será un proyecto que llevaremos a cabo en el aula, y también realizaremos alguna parte del trabajo en casa.
- Además, habrá que realizar, de forma individual, una memoria del proyecto, diariamente, que habrá que entregarme el día que finalicemos el mismo.
- Muy útil y recomendable por tanto es visitar la página http://www.historiasiglo20.org, especialmente su entrada referente al tema que nos ocupa.
- Os recomiendo el cómic de Tardi sobre la I Guerra Mundial. Es una fuente magnifico para estudiar el tema, porque ofrece las ventajas del dibujo con una mangnifica documentación sobre el conflicto bélico conocido como la "gran guerra". En este enlace os dejo un artículo en el que podéis leer sobre ello.
A continuación os dejo los enlaces que en la segunda sesión de trabajo habéis buscado:
- Video-documental sobre la I Guerra Mundial.
- Video explicativo sobre la I Guerra Mundial: tendréis que hacer un resumen o esquema que debe aparecer en vuestra memoria, sobre las causas que llevaron a la I Guerra Mundial a partir del visionario de este video.
- Juegos interactivos sobre la I Guerra Mundial. Este es un ejemplo, pero en educaplay podemos encontrar muchos más.
- Icarito es una web donde se ofrece información de distintas materias, y encaminada a alumnos de distintas edades. En este caso los alumnos han seleccionado la información relativa a la guerra de trincheras.
- Y precisamente sobre las trincheras otros dos alumnos eligieron una foto en la que éstas aparecen.
- Video- documental de national geographic acerca del fin del conflicto.
- Sobre las nuevas formas de armamento en la I Guerra Mundial.
miércoles, 4 de febrero de 2015
domingo, 18 de enero de 2015
PROYECTO LA VIDA EN ROMA
El siguiente proyecto permite trabajar la temática de la vida en Roma mediante un trabajo que los alumnos realizarán de forma individual o por parejas.
Está planteado para su elaboración y desarrollo en 6 sesiones, en las cuales los alumnos tendrán que investigar, reflexionar, buscar, elaborar y utilizar recursos interactivos, y finalmente exponer oralmente y debatir en el aula.
Está planteado para su elaboración y desarrollo en 6 sesiones, en las cuales los alumnos tendrán que investigar, reflexionar, buscar, elaborar y utilizar recursos interactivos, y finalmente exponer oralmente y debatir en el aula.
martes, 13 de enero de 2015
domingo, 4 de enero de 2015
EL REINADO DE FERNANDO VII.
1º. Visualiza la presentación sobre la crisis del Antiguo Régimen en España, prestando especial atención a la diapositiva con las etapas del reinado de Fernando VII.
2º. Visita los siguientes enlaces webs:
- http://historiazuer.blogspot.com.es/2008/11/trgala-perro.html: lee la información que encuentras en esta publicación.
- http://www.lasalle.es/santanderapuntes/historia_2/webs_historia/siglos_xix_xx/fernando_vii_canciones/canciones.htm: escucha la canción.
3º. Responde a las siguientes cuestiones:
a) Contextualiza este documento escrito denominado "Trágala".
b) ¿A qué se refiere el autor del documento cuando dice "la ley preciosa"?
c) Según el autor del texto....¿Quién debía "tragar" esa "ley preciosa"?
d) ¿En qué momentos históricos se ha utilizado esa canción?
1º. Visualiza la presentación sobre la crisis del Antiguo Régimen en España, prestando especial atención a la diapositiva con las etapas del reinado de Fernando VII.
2º. Visita los siguientes enlaces webs:
- http://historiazuer.blogspot.com.es/2008/11/trgala-perro.html: lee la información que encuentras en esta publicación.
- http://www.lasalle.es/santanderapuntes/historia_2/webs_historia/siglos_xix_xx/fernando_vii_canciones/canciones.htm: escucha la canción.
3º. Responde a las siguientes cuestiones:
a) Contextualiza este documento escrito denominado "Trágala".
b) ¿A qué se refiere el autor del documento cuando dice "la ley preciosa"?
c) Según el autor del texto....¿Quién debía "tragar" esa "ley preciosa"?
d) ¿En qué momentos históricos se ha utilizado esa canción?
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