AL ANDALUS

Para estudiar el tema de Al Andalus vamos a visualizar la siguiente presentación insertada desde slideshare, que forma parte de los materiales de la editorial Santillana.

T. 2 al andalus 2012 from Isabel Moratal

Del mismo modo, vamos a trabajar en clase, de forma especial en esta unidad, la lectura y comentarios de texto sobre la Historia de Al Andalus. Con esta finalidad leeremos textos con preguntas para responder, preparadas por la profesora, que nos ayudarán a entender y aprender a realizar el comentario del texto histórico.

En el blog de Sociales para el alumnado de 1º y 2º de ESO podemos encontrar muchos materiales interesantes para estudiar nuestra materia.

A partir de esta web hemos elaborado una actividad para trabajar con nuestros alumnos de 2º de la ESO.

Abderraman i emirato independiente from mariaeulaliacs



En cuanto al apartado referente a la zona geográfica que englobaría a la que hoy es la Región de Murcia en la primera etapa de dominio musulmán, los alumnos pueden estudiar la siguiente presentación.

Murcia y el islam from mariaeulaliacs



En cuanto al apartado del arte en el califato andalusí, los alumnos pueden repasar los contenidos pinchando aquí, y prestando atención a la primera parte de la presentación, ya que en ésta unidad tan sólo habrán de estudiar el arte en Al Andalus hasta el final del califato omeya (1031).

ARTE BIZANTINO Y CAROLINGIO

Resulta difícil establecer un contexto histórico del arte precedente al románico sin tener en cuenta el Arte Bizantino y Carolingio, que veremos de forma rápida y esquemática en la siguiente presentación. 

Arte bizantino y carolingio from mariaeulaliacs

PORTAFOLIO DE ARTE

A lo largo del curso vamos a trabajar el arte de distintas maneras. 

Una de ellas será la elaboración por parte de los alumnos de un portafolio en el que habrán de incluir, para cada estilo artísitico, una ficha en la que se incluirán distintos apartados, además de una o varias imágenes. 

De ésta forma, resultará más sencillo el aprendizaje, comprensión, y consulta, de cada uno de los estilos artísticos, relacionados con su contexto histórico. Así mismo, servirá al alumnado como forma de asimilar y situar de manera gradual y temporal cada uno de las novedades artísticas, según la época histórica que estén estudiando.

Cada ficha será realizada siguiendo el siguiente modelo.

Ficha de una obra de arte from mariaeulaliacs

ROMANESQUE ART

To study this part of the art we'll see some power point presentation - like this one from slideshare, and watch the next youtube video.

Romanesque art from Rocío Bautista

EL CONFLICTO SIRIO

Cada día escuchamos en las noticias, vemos en los periódicos, y ojeamos en Internet novedades y llamadas de atención sobre cosas que pasan en el mundo, en nuestro país e incluso en nuestra región. Algunas noticias nos interesan más que otras, y normalmente nos llaman la atención aquellas que ocurren en un lugar cercano a nosotros, o que tienen que ver con temas que nos interesan. 

Sin embargo, no debemos pasar por alto la idea de que no vivimos en un lugar limitado a nuestras fronteras nacionales. Vivimos en una aldea global de un planeta llamado Tierra, y como habitantes del mundo es nuestra responsabilidad tomar conciencia de los problemas, y realidades que afectan al mismo. Y desde luego eso es algo que vamos a intentar abordar desde la materia de Ciencias Sociales. 

Con esta entrada pretendemos entender uno de los asuntos que, a pesar de formar parte de la actualidad mundial mucho más tiempo del que conocemos, y más tiempo del deseable, en tanto a tratarse de un conflicto sin resolver, ha comenzado a interesarnos, por distintos motivos, desde hace poco tiempo. Hablamos del conflicto sirio, y de su implicación en el resto del mundo. 

Siendo un asunto del que nos hemos olvidado tanto tiempo, ahora deberemos recurrir a distintas fuentes para tratar de comprenderlo. Para realizar una primera toma de contacto con el asunto, visualizaremos el siguiente vídeo de youtube.

 A continuación recomiendo visitar el blog de Diego Sobrino, profesor de Ciencias Sociales. En clase realizaremos la actividad propuesta en su blog, en la que propone la elaboración de un mapa conceptual.

EL IMPERIO CAROLINGIO Y LA SOCIEDAD FEUDAL

Para estudiar el imperio carolingio y cómo se articulaba la sociedad en el mismo vamos a ver la siguiente presentación.

1. el imperio carolingio y la sociedad feudal from mariaeulaliacs




A continuación, podremos también visualizar este ppt para entender y conocer un poco más acerca de la sociedad feudal.

La europa feudal from mariaeulaliacs

ISLAM

THE BYZANTINE EMPIRE AND THE BYZANTINE ART

Click and see this ppt from slideshare.

Then answer:

1.- Which geographical conditions were good in the byzantine empire?

2.- Complete the map in your worksheets of the Byzantine Empire, using different colours to mark the decline of the Empire.

3.- Copy the map about the byzantine culture in your notebook.

4.- Complete the activity about Hagia Sophia on your worksheet.

THE BYZANTINE AND THE ROMAN EMPIRE

1.THE DIVISION AND COLLAPSE OF THE ROMAN EMPIRE.

Warming up and introducing to the topic.
Watch this video from youtube and  we'll debate about it in class.

PROYECTO SHAKESPEARE

Para acabar el trimestre vamos a estudiar un poco de Historia de manera diferente........nos vamos a sumergir en la época en que vivió uno de los escritores más famosos de todos los tiempos...y vamos a estudiar varios aspectos que tienen que ver con su época:

- Vamos a recordar dónde nació y vivió Shakespeare.

- También vamos a estudiar qué reyes y reinas vivieron en la Inglaterra de Shakespeare.

- Y además....algo que nos preocupa mucho a todos aún en el año 2015 ....la moda.....¿Cómo se vestía la gente en la época de Shakespeare?

...........¡Vamos a verlo!.......

La moda en la época de shakespeare from mariaeulaliacs



En la época en que vivió Shakespeare, la alquimia y los alquimistas aún existían, aunque no tuvieran tanto protagonismo como en otras épocas históricas. Sin embargo, la propia reina Isabel se "fiaría" de alguno de estos alquimistas....veámoslo:

El alquimista en el renacimiento from mariaeulaliacs



Y para terminar, y teniendo aún mucho que ver con Shakespeare, os dejo una canción dedicada a la historia de Romeo y Julieta, de una banda precisamente inglesa.
Puede que muchos la conozcáis, y a los que no, os invito a disfrutar y a enamoraros un poco más de la música y de toda la cultura, la emoción y grandeza que hay detrás de ella. La música es parte del arte, y creo que el arte es esa parte que nos hace diferentes al resto de animales.
¡Feliz domingo!

EL PLANETA TIERRA

El planeta tierra from mariaeulaliacs

CONTENIDOS DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE.

- El reinado de Fernando VII: en este enlace de slideshare encontramos, en la slide 15, un esquema del mismo. Además, en clase hemos trabajado las fases de este reinado tanto mediante ejes cronológicos como mediante esquemas.
- El reinado de Isabel II, con todas sus etapas. (enlace al prezi que trabajamos en clase) Aquí tendremos que recordar también los mapas elaborados en clase sobre la modernización económica española en el siglo XIX.
- La época del sexenio democrático. (enlace al prezi que trabajamos en clase)
- La Restauración.
- Tanto Fernando VII, como Isabel II, como la etapa del Sexenio revolucionario, como la etapa de la Restauración, pertenecen al siglo XIX en España. Las constituciones de este período son igualmente importantes y tenemos, al menos, que conocer su cronología y su ideología.
- Colonialismo e imperialismo de las potencias europeas.
- Revoluciones Rusas.
- Entreguerras y regímenes totalitarios: para el examen NO entrará este apartado,pero si que habrá que hacer un pequeño trabajo sobre el mismo.

PERÍODO DE ENTREGUERRAS Y II GUERRA MUNDIAL

También desde slideshare, una presentación en la que podemos apoyarnos para el estudio de la temática relativa a tres puntos principales del temario:
- La época de entreguerras.
- El surgimiento de regímenes totalitarios que aconteció en esa misma época.
- El resultado de ese devenir histórico: la II Guerra Mundial.

T8. la época de entreguerras y la ii gm from Juan Fernández

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y LAS REVOLUCIONES RUSAS

Presentación insertada desde slideshare, en la que prestaremos especial atención al apartado que  se refiere a las Revoluciones Rusas.

La 1ª guerra mundial y las revoluciones rusas from carvicmage

LA HISPANIA ROMANA

La hispania romana from mariaeulaliacs

LA I GUERRA MUNDIAL

Enlace al proyecto sobre la I Guerra Mundial.
- Será un proyecto que llevaremos a cabo en el aula, y también realizaremos alguna parte del trabajo en casa.
- Además, habrá que realizar, de forma individual, una memoria del proyecto, diariamente, que habrá que entregarme el día que finalicemos el mismo.
- Muy útil y recomendable por tanto es visitar la página http://www.historiasiglo20.org, especialmente su entrada referente al tema que nos ocupa.
- Os recomiendo el cómic de Tardi sobre la I Guerra Mundial. Es una fuente magnifico para estudiar el tema, porque ofrece las ventajas del dibujo con una mangnifica documentación sobre el conflicto bélico conocido como la "gran guerra". En este enlace os dejo un artículo en el que podéis leer sobre ello.


A continuación os dejo los enlaces que en la segunda sesión de trabajo habéis buscado:
- Video-documental sobre la I Guerra Mundial.
- Video explicativo sobre la I Guerra Mundial: tendréis que hacer un resumen o esquema que debe aparecer en vuestra memoria, sobre las causas que llevaron a la I Guerra Mundial a partir del visionario de este video. 
- Juegos interactivos sobre la I Guerra Mundial. Este es un ejemplo, pero en educaplay podemos encontrar muchos más.
- Icarito es una web donde se ofrece información de distintas materias, y encaminada a alumnos de distintas edades. En este caso los alumnos han seleccionado la información relativa a la guerra de trincheras.
- Y precisamente sobre las trincheras otros dos alumnos eligieron una foto en la que éstas aparecen.
- Video- documental de national geographic acerca del fin del conflicto.
- Sobre las nuevas formas de armamento en la I Guerra Mundial.

UNIDAD 6. DEMOCRACIA E IMPERIALISMO

Democracia e imperialismo blog from Arantxa Revuelta Bayod

Imperialismo from recursosdehistoria

PROYECTO LA VIDA EN ROMA

El siguiente proyecto permite trabajar la temática de la vida en Roma mediante un trabajo que los alumnos realizarán de forma individual o por parejas.
Está planteado para su elaboración y desarrollo en 6 sesiones, en las cuales los alumnos tendrán que investigar, reflexionar, buscar, elaborar y utilizar recursos interactivos, y finalmente exponer oralmente y debatir en el aula.

Proyecto la vida en roma from mariaeulaliacs

NACIONALISMO CATALÁN EN LA RESTAURACIÓN: COMENTARIO DE TEXTO DE LAS BASES DE MANRESA

Bases de manresa from mariaeulaliacs

ACTIVIDADES REPASO ROMA

Actividades repaso roma from mariaeulaliacs

CIVILIZACIÓN ROMANA

Roma from mariaeulaliacs

EL REINADO DE FERNANDO VII. 
 1º. Visualiza la presentación sobre la crisis del Antiguo Régimen en España, prestando especial atención a la diapositiva con las etapas del reinado de Fernando VII.
2º. Visita los siguientes enlaces webs:
- http://historiazuer.blogspot.com.es/2008/11/trgala-perro.html: lee la información que encuentras en esta publicación.
- http://www.lasalle.es/santanderapuntes/historia_2/webs_historia/siglos_xix_xx/fernando_vii_canciones/canciones.htm: escucha la canción.
3º. Responde a las siguientes cuestiones:
a) Contextualiza este documento escrito denominado "Trágala". 
b) ¿A qué se refiere el autor del documento cuando dice "la ley preciosa"?
c) Según el autor del texto....¿Quién debía "tragar" esa "ley preciosa"?
d) ¿En qué momentos históricos se ha utilizado esa canción?